本體和學(xué)習(xí)能力

本體感是指認(rèn)對(duì)自己身體的感覺(jué)，例如，對(duì)大小肌肉的控制，手眼協(xié)調(diào)，手耳協(xié)調(diào)，身腦協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈活和靈巧等等。如果大腦對(duì)手指肌肉控制不好，孩子寫作業(yè)當(dāng)然要慢，寫字寫不好，容易出格；手眼協(xié)調(diào)不好的，看到的和寫出來(lái)的就會(huì)不同，常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、寫字顛倒等問(wèn)題，難免家長(zhǎng)要數(shù)落：怎么照著抄還會(huì)出錯(cuò)？手耳不協(xié)調(diào)的，聽(tīng)到的與寫出的不一致，聽(tīng)寫就容易出問(wèn)題；身腦不協(xié)調(diào)的，大腦對(duì)身體控制不良，上課、寫作業(yè)時(shí)身體老轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不安地亂動(dòng)，小動(dòng)作多等。本體感不足的孩子，笨手笨腳，動(dòng)作緩慢拖拉，消極，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏自信心，脾氣暴躁，粗心大意。另外，因?yàn)榭刂菩〖∪夂褪帜X協(xié)調(diào)的腦神經(jīng)與控制舌頭、嘴唇肌肉、呼吸和聲帶的神經(jīng)是相同的，所以本體感不足的孩子，大腦對(duì)舌頭、嘴唇、聲帶的控制不靈活，容易造成語(yǔ)言障礙，如語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音不清楚，大舌頭，口吃等?，F(xiàn)在孩子的活動(dòng)空間、活動(dòng)量比過(guò)去減少，家長(zhǎng)要注意孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。