有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子雖然腦子挺聰明，膽子卻特別小，上課不敢發(fā)言，不會(huì)和小朋友玩，考試愛(ài)緊張，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定；還有的孩子愛(ài)吃手，咬指甲，愛(ài)惹人等等，這是怎么回事呢？家長(zhǎng)的教育方式和早期心理訓(xùn)練很重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子粗暴、簡(jiǎn)單、愛(ài)發(fā)脾氣、給孩子過(guò)多壓力、情緒焦慮，或者溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)等都會(huì)影響孩子的情緒。另外，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子早期觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足也會(huì)造成孩子敏感、膽小、緊張等問(wèn)題。

孩子小時(shí)候家長(zhǎng)比較注意對(duì)視覺(jué)、聽覺(jué)等的訓(xùn)練，往往忽視了對(duì)觸覺(jué)的訓(xùn)練，但觸覺(jué)的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展有重要的作用，有些人可能不會(huì)想到觸覺(jué)發(fā)展會(huì)與情緒、性格的發(fā)展有很大關(guān)系。觸覺(jué)在人類感覺(jué)系統(tǒng)功能中占有很重要的位置。胎兒在母體子宮內(nèi)的感覺(jué)體驗(yàn)，出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道的感覺(jué)體驗(yàn)，出生后與外界的溫度、事物以及和他人皮膚接觸的感覺(jué)體驗(yàn)等，這對(duì)提高胎兒和新生兒神經(jīng)系統(tǒng)的功能起著重要的作用。觸覺(jué)學(xué)習(xí)是對(duì)大腦學(xué)習(xí)能力不同于其他哺乳動(dòng)物的方面。大腦從出生階段便接受不同水平的觸覺(jué)刺激，并且能夠進(jìn)行細(xì)膩的辨識(shí)和記憶。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)矯治通常由觸覺(jué)刺激開始，這正是基于觸覺(jué)輸入的廣泛性特點(diǎn)。