中考考生如果沒有順利的考上高中是否可以選擇復(fù)讀呢？答案是肯定的，但是孩子是否適合復(fù)讀，家長還需要仔細(xì)思考。復(fù)讀，不是每個人都適合按照教育行政部門規(guī)定的報考條件，18周歲以下的往屆初中畢、結(jié)業(yè)生，均可報考本市高中階段學(xué)校。然而，這并不是說每個“線下生”都適合明年再去考高中。對已經(jīng)盡了力或潛力一般的考生來說，無論是從效果還是從時間上看，“復(fù)讀”都是失大于得。

1、決心大，動力足：

這一點至關(guān)重要，在父母的安排下"被動"復(fù)讀和本身有強烈的復(fù)讀愿望，結(jié)果大不一樣，心中有抵觸情緒，努力不足可能會導(dǎo)致又一次失利;

2、能堅持，有恒心：

學(xué)生到底是不是適合和選擇復(fù)讀還要看他的心理素質(zhì)，絕大多數(shù)復(fù)讀生報名時都是很有決心，大有"不破樓蘭誓不還"之勢。但實際上有不少的同學(xué)是對復(fù)讀的困難估計不足，畢竟，復(fù)讀一年所要承受的心理壓力并不小，尤其是經(jīng)過幾次考試，進行橫向比較，壓力漸現(xiàn)，有同學(xué)就無法堅持下來。復(fù)讀是對考生毅力和恒心的考驗和磨煉，世界上沒有免費的午餐，你要想成績有提高，必須得付出。**后的勝利是屬于那些堅忍不拔和持之以恒的考生。

3、聽教導(dǎo)，能改進：

復(fù)讀生的優(yōu)勢在于，有以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有過中考經(jīng)驗，容易形成自以為是的想法和做法而導(dǎo)致失利。復(fù)讀班的學(xué)生要按照學(xué)校的備考要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

中考復(fù)讀生在暑假補弱項還是增強項

一般的，彌補弱項(學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分)比起強化強項，更容易進步。

原因之一是使用在強項中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項的學(xué)習(xí)。例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學(xué)習(xí)方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對低級的學(xué)習(xí)方法就能取得進步，而越低級的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。

中考復(fù)讀學(xué)生注意力不集中的表現(xiàn)有哪些

1、初中生經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，在學(xué)校課業(yè)、日常生活或其他活動中常犯粗心大意的錯誤;

2、注意力無法長時間集中于課業(yè)或游戲上;

3、經(jīng)常逃避、厭惡或不甘愿地從事較花心思的任務(wù);

4、初中生經(jīng)常遺失所需之物(如玩具、家庭作業(yè)簿、鉛筆、書本或工具);

5、較容易被外在刺激轉(zhuǎn)移注意力。

應(yīng)該怎樣走過中考復(fù)讀的這一年？

1.消除以往學(xué)習(xí)模式的消極影響

中考復(fù)讀生很容易對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生慣性，容易忽視舊學(xué)習(xí)模式的消極影響，如基礎(chǔ)知識不扎實有漏洞，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，應(yīng)試技巧不足等，然而這些都是需要不斷改正，只有消除舊模式的消極影響，才有可能在復(fù)讀的一年中找到提分的地方。

2.恢復(fù)自信心

其實，復(fù)讀后絕大部分復(fù)讀生的成績都會有所提高，提高四五十分都是很正常的幅度，少數(shù)同學(xué)的提高甚至超過100分。經(jīng)過一年時間的復(fù)讀，無論是知識儲備，還是考試經(jīng)驗，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于原來初中三年所學(xué)。尤其重要的是，你曾經(jīng)參加過一次中考的經(jīng)歷和體驗，這是應(yīng)屆生無法比的，所以，這是你一筆可貴的財富，更是你樹立自己信心的一個籌碼。

3.正視壓力，保持動力

壓力無處不在，“初三”如此，“初四”也不例外。但只要自己有目標(biāo)，有追求，就能正視壓力。很多復(fù)讀經(jīng)驗總結(jié)出：復(fù)讀班開學(xué)后的前三個月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯。漸漸地，有的同學(xué)就會放松自己，認(rèn)為中考復(fù)讀也不過如此。如果不能保持動力，以前的努力都將化為泡影。