語言發(fā)展階段
(1)前意圖階段:孩子可以運(yùn)用大量的非語言表達(dá)方式,比如哭泣、微笑、注視你以及抓握。然而,他所要表達(dá)的意思并不清楚。
(2)前語言意圖階段:盡管仍然才有非語言的方式,但是孩子所傳遞的信息變得明顯。孩子可以指向或伸手拿物品、為一個(gè)確切的理由哭泣,或者通過目光掃視來表達(dá)意思。孩子開始運(yùn)用社交手勢及常規(guī)性的手勢(指向、展示以及給予)。他通過這些手勢來請求、抗議和“評論”。
(3)單字詞階段:孩子開始理解并使用一些單個(gè)的字詞,通過手勢性語言(目光接觸、指向等)結(jié)合口頭語言來傳達(dá)意圖。孩子開始言語替換,并且開始變換發(fā)音的規(guī)律(說話的節(jié)奏)。孩子語言的功能繼續(xù)擴(kuò)大。他能夠通過語言表示請求、回應(yīng)、抗議、標(biāo)記、獲得注意、問候,并能重復(fù)他所能聽到的內(nèi)容。