現(xiàn)在大多數(shù)孩子不明白為什么父母老是逼迫自己學(xué)習(xí)，甚至不明白自己為什么要學(xué)習(xí)，為了誰去學(xué)習(xí)。

尤其青少年，他們的思想還不夠成熟，不明白將來要面對(duì)的是什么，面對(duì)初高中的學(xué)習(xí)壓力，面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。這樣無目標(biāo)的去學(xué)習(xí)是很難堅(jiān)持的，如何尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?

每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，家長(zhǎng)不妨與孩子來一次無障礙的交心，讓孩子談一下自己的夢(mèng)想、人生規(guī)劃，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要付出什么樣的努力，然后朝著夢(mèng)想去奮斗。夢(mèng)想就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

進(jìn)入社會(huì)后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)li的重要性，是現(xiàn)在很多工作的就業(yè)門檻。所以大家現(xiàn)在的意識(shí)也越來越強(qiáng)，所以五年制高職生對(duì)轉(zhuǎn)本意識(shí)增強(qiáng)和社會(huì)對(duì)學(xué)li要求的越來越高，五年制專轉(zhuǎn)本對(duì)學(xué)生的吸引力也越來越大，導(dǎo)致考試競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。

所謂五年一貫制專轉(zhuǎn)本:是指初中起點(diǎn)中考考入五年一貫制高職院校就讀5年(有3+2的學(xué)生注意:如果不是五年一貫制大專而是3年中專+2年大專的成教大專學(xué)li是沒有報(bào)考五年制專轉(zhuǎn)本考試資格的)，第五年4月份參加本科院校的專轉(zhuǎn)本考試，考試錄取后到本科院校就讀2年。

每年考試前兩三個(gè)月，都有很多即將高職bi業(yè)的同學(xué)來到懿本學(xué)li咨詢五年制專轉(zhuǎn)本，他們問的zui多的問題就是：我還來得及嗎？我能考得上嗎？

對(duì)于這個(gè)問題，我們無法做出準(zhǔn)確的回答。首先，對(duì)于前來咨詢的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎么樣、現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾挝覀兌疾坏枚酉聛硎欠衲茏ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，效率高不高也不能確定。所以，我們也無法給出肯定或否定的回答。但是有一點(diǎn)，學(xué)總比不學(xué)通過率要高，這是肯定的。

我們把前來咨詢報(bào)名的同學(xué)分為兩大類，一類是非應(yīng)屆生，一類是應(yīng)屆bi業(yè)生。很多人都認(rèn)為五年制專轉(zhuǎn)本是在zui后一學(xué)年才要考慮的事，其實(shí)不然，整個(gè)高職的5年時(shí)間都可以成為專轉(zhuǎn)本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間。隨著學(xué)li意識(shí)的增強(qiáng)，提前三四年開始準(zhǔn)備專轉(zhuǎn)本的學(xué)生越來越多了。也有一部分同學(xué)是在自學(xué)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)效果不佳，才決定報(bào)班學(xué)習(xí)。了解過的同學(xué)就能知道，在五年制專轉(zhuǎn)本選拔中，培訓(xùn)生的錄取率要比非培訓(xùn)生高出很多。這是因?yàn)榻邮芰藢I(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)的學(xué)生，想要打敗非培訓(xùn)生是很輕松的事情。

如果你剛好有一顆愿意學(xué)習(xí)的心和一種持之以恒的態(tài)度，那么我們并不需要畏懼它。