伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”、云計(jì)算等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)形成了一撥又一撥的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)及新的商業(yè)模式，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)形成依托關(guān)系，相互裹挾飛速發(fā)展。未來(lái)，各傳統(tǒng)行業(yè)將紛紛參與到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中，成就社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)，由此企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才的需求也越來(lái)越大。
人才需求的增加催生了人才培養(yǎng)途徑的多樣化。當(dāng)前很多大學(xué)開(kāi)設(shè)了諸多互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課程，這些課程多以理論為基點(diǎn)，但由于實(shí)際操作欠缺，導(dǎo)致大部分學(xué)生眼高手低，難以適應(yīng)企業(yè)對(duì)專業(yè)性、操作性人才的需求，增加了企業(yè)的用人成本。面對(duì)新形勢(shì)，職業(yè)教育專注于實(shí)際操作的教學(xué)模式越來(lái)越受到社會(huì)、政府的重視，北大青鳥(niǎo)APTECH作為IT職業(yè)教育界的和領(lǐng)航者，潛心耕耘自己的研究領(lǐng)域，創(chuàng)立迥別于普通教育的、專屬于職業(yè)教育的原創(chuàng)理論及課程產(chǎn)品，開(kāi)創(chuàng)了IT職業(yè)教育的新局面。
順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 創(chuàng)新研發(fā)課程
順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，北大青鳥(niǎo)APTECH在“互聯(lián)網(wǎng)+”變革的狂流中，堅(jiān)持以滿足社會(huì)需求為創(chuàng)新基本點(diǎn)，*創(chuàng)了以企業(yè)用人要求為基準(zhǔn)的逆向課程設(shè)計(jì)的模式。堅(jiān)持任何*種IT教育產(chǎn)品的研發(fā)起點(diǎn)，都始于圍繞用人企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行深入調(diào)研，更有對(duì)大量招聘信息的分析，結(jié)合崗位工作需求及企業(yè)的招聘需求及當(dāng)前社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)等，進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。學(xué)員在培訓(xùn)期間就能獲得豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擺脫“紙上談兵”的困惑，提前進(jìn)入工作狀態(tài)，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)幫助他們脫穎而出，讓進(jìn)入大型企業(yè)成為可能。
巧借互聯(lián)網(wǎng)東風(fēng) 變革教學(xué)模式
依托互聯(lián)網(wǎng)屬性，北大青鳥(niǎo)早在2010年就致力于在教學(xué)模式上的變革與創(chuàng)新。前瞻性的采用線上線下相結(jié)合模式，將面授、在線、直播多種教學(xué)方式深度融合，開(kāi)創(chuàng)了職業(yè)教育領(lǐng)域中獨(dú)樹(shù)*幟的O2O經(jīng)營(yíng)模式。線上課程設(shè)計(jì)根據(jù)對(duì)目標(biāo)群體興趣的分析，內(nèi)容貼合時(shí)代熱點(diǎn)、形式多種多樣、寓教于樂(lè)、激發(fā)興趣點(diǎn)、緊抓注意力，再加上線下即時(shí)的、人性化的服務(wù)。線上課程的推出及大力普及，加快了北大青鳥(niǎo)與互聯(lián)網(wǎng)的齊頭并進(jìn)，這種青鳥(niǎo)O2O教學(xué)模式也受到了更多學(xué)員的喜愛(ài)。
翻轉(zhuǎn)課堂，提升自主學(xué)習(xí)能力
緊跟互聯(lián)網(wǎng)浪潮 以優(yōu)質(zhì)人才輸出為導(dǎo)向
北大青鳥(niǎo)在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，在課程上不斷完善，都是為了讓學(xué)員能夠更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的目標(biāo)指向跨越了傳統(tǒng)的職業(yè)與教育各自定位的疆域。在北大青鳥(niǎo)在課程設(shè)置中，增加了模擬真實(shí)工作環(huán)境環(huán)節(jié)，通過(guò)組建項(xiàng)目小組，分工合作，解決實(shí)際工作需求，培養(yǎng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為之后進(jìn)入企業(yè)做好*切準(zhǔn)備。近些年來(lái)北大青鳥(niǎo)以就業(yè)為導(dǎo)向，擔(dān)當(dāng)IT人才培養(yǎng)重任，對(duì)學(xué)員的修養(yǎng)、技能進(jìn)行塑造，為“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新發(fā)展提供了源源不斷的人才生力軍，培養(yǎng)出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)符合企業(yè)發(fā)展需求的具有實(shí)戰(zhàn)能力的IT技術(shù)人才，推送了IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在就業(yè)招聘反饋中，青鳥(niǎo)學(xué)員均以優(yōu)異的表現(xiàn)被各類型企業(yè)錄取，成就高職高薪的夢(mèng)想。
“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)IT職業(yè)教育的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展永不停歇，北大青鳥(niǎo)APTECH探索的腳步也將永不止步，積極嘗試在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下堅(jiān)持做的課程，堅(jiān)持用的老師，堅(jiān)持打造IT界具實(shí)力的職業(yè)教育企業(yè)，成就職業(yè)教育界的強(qiáng)實(shí)力品牌。正所謂正確的選擇帶來(lái)可以預(yù)測(cè)的成功，選對(duì)方向比盲目努力更重要，迎著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的風(fēng)口浪尖，如果你也想成就自我，不妨從走進(jìn)北大青鳥(niǎo)開(kāi)始。