四川興科城市交通技工學(xué)校讀學(xué)校教育怎么樣么？

隨著中國城鎮(zhèn)化率不斷提高，人口向城市流動(dòng)造成城市人口驟增， 交通出行壓力變大，滿足城軌建設(shè)條件的城市越來越多，城軌發(fā)展從實(shí)際需求和客觀條件上看，未來發(fā)展的空間巨大。在此大的背景下，四川興科城市交通我工學(xué)校經(jīng)建四川省人力資源和社會(huì)保障廳、民政廳正式批準(zhǔn)，應(yīng)運(yùn)而生。

學(xué)校位于號(hào)稱“北有中關(guān)村，南有著蓉鎮(zhèn)”的國家信息中心大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(成都)基地、中國西部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客之都蓉鎮(zhèn)。學(xué)校毗鄰電子科技大學(xué)(清水河校區(qū))、 西華大學(xué)、成都工業(yè)學(xué)院、石室中學(xué)蜀都分校等數(shù)十所院校，人文氛圍非常濃郁;學(xué)校投入巨資打造出精美校園:標(biāo)準(zhǔn)的6 7人間學(xué)生宿舍(雙衛(wèi)、 空調(diào)、 24小時(shí)熱水) ;建設(shè)完成的圖書閱覽室、城市軌道交通實(shí)訓(xùn)基地、航空實(shí)訓(xùn)基地、標(biāo)準(zhǔn)的汽車4S店實(shí)訓(xùn)基地建筑實(shí)訓(xùn)基地、舞蹈室、形體室、專業(yè)畫室、。專業(yè)琴房以及學(xué)校投入巨資打造的“嘉興” 文化體育中心等，為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)、高品質(zhì)就業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

神韻源于中國五冶，來自四川興科。學(xué)校是四川省勞務(wù)品牌師資培訓(xùn)單位、四川省省級(jí)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范培訓(xùn)單位、成都市高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地、成都市技師(高級(jí)技師)培訓(xùn)單位、成都市就業(yè)培訓(xùn)承訓(xùn)機(jī)構(gòu)、四川省社會(huì)舞蹈師資定點(diǎn)培訓(xùn)單位;學(xué)校擁有成都市技能大師工作室一個(gè),校級(jí)技能大師工作室兩個(gè);學(xué)校專業(yè)教學(xué)成果豐碩，獲得國家、省、市各類比賽競(jìng)賽50余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校各種科研發(fā)明層出不窮，校級(jí)大師工作室研發(fā)的” 無鋼纜無齒條無縫條電梯”、“ 無噪音電鍋爐”等4項(xiàng)專利獲得國家實(shí)用型專利證書并推廣應(yīng)用。

學(xué)校在人才培養(yǎng)模式_上，堅(jiān)持打破唯分?jǐn)?shù)論，著力培育學(xué)生的工匠精神，實(shí)行"素質(zhì)(核心) +技能(關(guān)鍵) +學(xué)歷(基礎(chǔ)) +就業(yè)(目的)”的人才培養(yǎng)機(jī)制;在學(xué)歷提升方面，學(xué)生在完成中技學(xué)歷教育后，可以報(bào)讀我校中職大專銜接一體化大學(xué)一-中國五冶職工大學(xué)， 完成大專學(xué)歷教育，在進(jìn)行專科學(xué)歷教育的同時(shí)，有條件的同學(xué)還可以套讀應(yīng)用型自考本科學(xué)歷;還可以參加四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院(我校屬于其優(yōu)質(zhì)生源基地校)等數(shù)所大學(xué)的單招考試，升入相關(guān)全日制統(tǒng)招院校。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

發(fā)展歷史

學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價(jià)值，把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》