深圳兒童滑梯哪家好，碧嶺街道兒童滑梯室內(nèi)價格，玩滑梯是幼兒百玩不厭，樂此不疲的一項游戲，因此，各種不同形式的滑梯成為每所幼兒園必備的玩具，滑梯游戲該以一種什么樣的形式存在于幼兒的生活、游戲、學習中呢？是單純?yōu)榱颂岣哌\動能力，還是作為園內(nèi)玩具景觀，或是為了人有我有，為了讓滑梯游戲成為幼兒園課程的重要組織部分和課程實現(xiàn)的重要渠道。

不少教師出于對幼兒，負責和培養(yǎng)規(guī)則意識的考慮，總是按部就班地組織幼兒集體按序排隊玩兒童滑梯，或出于對幼兒的個人衛(wèi)生的保護，盡量不組織或少組織幼兒玩滑梯等，這就是部分教師追求的滑梯游戲的意義。不難看出從老師的角度作出的判斷，表現(xiàn)出的行為，但兒童滑梯游戲是幼兒自己的游戲，他們有理由選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容，游戲方式，游戲同伴和游戲空間，也有理由拒絕自己不喜歡的兒童滑梯游戲方式，這樣兒童滑梯游戲就被從教師眼中的，有意義轉(zhuǎn)向幼兒眼中的有意思。因此認為兒童滑梯游戲應(yīng)該是有意義的。

兒童滑梯的一種幼兒自主游戲，兒童滑梯游戲的現(xiàn)狀認識上的偏差，部分教師認為兒童滑梯游戲不好玩，不重要，不，價值不大，幼兒重復(fù)著爬上，滑下的動作，的價值就是發(fā)展幼兒的運動技能，對幼兒的品德、情感和社會性的發(fā)展作用不明顯。加之，幼兒在玩滑梯游戲時如果不遵守規(guī)則，或不小心時很容易出現(xiàn)事故，況且，幼兒喜愛的游戲很多，角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲等等，有又些老師認為滑梯游戲可有可無，因此，一些幼兒園的滑梯成了擺設(shè)、景點，上面落滿了灰塵和落葉，部分鐵件的地方已經(jīng)生銹，偶爾有孩子去玩，弄得一屁股泥、一身臟，有時還要受到老師的責備、批評。

兒童滑梯指導(dǎo)上的缺陷，教師適宜的方法指導(dǎo)是幼兒游戲深入和發(fā)展的，關(guān)鍵，然而在兒童滑梯游戲的過程中，許多教師往往缺乏觀察的意識和方法。幼兒玩滑梯時，教師只關(guān)注不出問題就可以了，根本沒有觀察游戲進程的意識，對于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對于好多幼兒同時玩滑梯的動態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會從記錄下來的文字,表格格等資料中分析出本次兒童滑梯游戲存在著什么問題，下次游戲應(yīng)該注意什么問題。加之兒童滑梯游戲時，教師出于考慮，給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴格按照教師的規(guī)定去玩兒童滑梯，而這些規(guī)則的制定和兒童滑梯的玩法都是教師指定的，游戲過程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對幼兒游戲的個性指導(dǎo)，幼兒由于原有的經(jīng)驗和動作技能基礎(chǔ)不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時，有些動作技能幼兒覺得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個人同時滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。