五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本，生命因磨煉而美麗

平心而論，誰(shuí)也不希望自己的生命經(jīng)常忍受磨煉--折磨式的歷練，哪怕真的是因此可以增加人的美麗，也不會(huì)有人歡呼著說(shuō)：“啊，我多么喜歡折磨式的歷練呀。”人總是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨對(duì)生命之襲來(lái)，并不以人的主觀愿望為依據(jù)，不論人們喜歡與否，它只管我行我素，甚至有時(shí)還要強(qiáng)加于人，誰(shuí)奈它何？

有夢(mèng)想就放肆去追逐，有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就行該努力去爭(zhēng)取。五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本作為五年一貫制大專(zhuān)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)修本科，獲得全日制本科資格的途徑，有機(jī)會(huì)就應(yīng)該去好好把握。

江蘇五年制可報(bào)考院校：金陵科技學(xué)院、南京曉莊學(xué)院、淮陰工學(xué)院、鹽城工學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院、三江學(xué)院、蘇州大學(xué)文正學(xué)院、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通理工學(xué)院。師范類(lèi)，江蘇第二師范學(xué)院、常州工學(xué)院、泰州學(xué)院、鹽城師范學(xué)院和南通大學(xué)。

江蘇五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)考試只考三門(mén)課程，但是難度而言并不是很簡(jiǎn)單。從2017年開(kāi)始，報(bào)考五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的學(xué)生越來(lái)越多，但學(xué)校的錄取人數(shù)卻沒(méi)有太大的改變，因此各個(gè)院校的各個(gè)專(zhuān)業(yè)的考試難度也隨之加大，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也隨之提高，這無(wú)形中就增加了五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的難度！

但是2020年或許是一個(gè)契機(jī)，2020年五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本新增了不少的錄取院校，錄取人數(shù)也有所增加。

機(jī)會(huì)就是留給有準(zhǔn)備的人的，準(zhǔn)備更充分就更有機(jī)會(huì)脫穎而出。生命因磨煉而美麗，還在于它使人生收獲了用金錢(qián)也買(mǎi)不到的某種負(fù)面閱歷。人生閱歷，正面的居多，人生的教誨，善良的居多，這些東西，都構(gòu)不成對(duì)人生的考驗(yàn)，惟有折磨具備這種惡質(zhì)。常言不是說(shuō)“豬圈難養(yǎng)千里馬，花盆難栽萬(wàn)年松”嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？就是因?yàn)槠淙狈简?yàn)的機(jī)會(huì)。

江蘇太湖學(xué)院懿本專(zhuān)轉(zhuǎn)本專(zhuān)業(yè)從事五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)教育，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、自身的情況設(shè)置不同的班次，基礎(chǔ)班，沖刺班，預(yù)習(xí)班，寒暑假班，集訓(xùn)營(yíng)等。做輔導(dǎo)，我們是認(rèn)真的，集訓(xùn)期間校區(qū)采取全日制、軍事化管理，嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí)。全日制：集訓(xùn)時(shí)間為9:00-17:00，名師集中強(qiáng)化授課、模擬化考試、強(qiáng)化一對(duì)一輔導(dǎo)，無(wú)論你是基礎(chǔ)較差或者是沖刺二本的考生，都希望你參加，來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)太湖學(xué)院名師線(xiàn)下集訓(xùn)輔導(dǎo)的強(qiáng)大效果，吃透每個(gè)考點(diǎn)。 軍事化：統(tǒng)一安排住宿，集訓(xùn)期間，禁止外出，保障學(xué)員人身，學(xué)習(xí)氛圍有時(shí)候極其重要，別人都在拼命學(xué)，你有什么理由懈?。?

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