兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題

1.抑郁

抑郁是一種過(guò)度的憂愁和傷感的情緒體驗(yàn)。是消極性情緒增強(qiáng)的表現(xiàn)。一般表現(xiàn)為整天憂心忡忡、愁眉不展、情緒低落、悶悶不樂(lè)、對(duì)周圍事物不感興趣。自我評(píng)價(jià)降低，有自卑自罪感，感到困難重重，不能勝任。因此，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中、會(huì)有思維遲緩、反應(yīng)遲鈍、思路經(jīng)常受阻、注意力難于集中，自覺(jué)肢體乏力、腦力遲鈍等。在身體功能上，會(huì)有食欲不振、體重減輕、等各種不適。

孩子的情緒抑郁較為明顯的影響因素，歸納起來(lái)不外三種情況：一是失落，失去所愛(ài)的事或物；二是自尊心受損；三是攻擊沖動(dòng)的“內(nèi)射”，把本該向外發(fā)泄的憤怒和攻擊朝向自己。孩子還不會(huì)調(diào)整自身的情緒，無(wú)法宣泄。因此，其抑郁常是由于壓抑下來(lái)的憤怒、委屈所致。

2.情感沖動(dòng)

情感沖動(dòng)指兒童的情感活動(dòng)不受理性控制的發(fā)作性的擾亂現(xiàn)象。此時(shí)，兒童的情緒、情感表現(xiàn)出明顯的自發(fā)性和隨意沖動(dòng)性，并經(jīng)常表現(xiàn)為不考慮行為后果的莽撞行為。輕者，如上課時(shí)突然說(shuō)話，打斷別人的談話等。重者，如亂發(fā)脾氣哭鬧、打人毀物等。他們不能容忍自己的愿望得不到滿足，又很少考慮行為后果，事先也無(wú)計(jì)劃，但行動(dòng)之后錯(cuò)了，又后悔。

3.恐懼

恐懼或害怕是正常兒童發(fā)展中普遍具有的一種體驗(yàn)，是兒童對(duì)周圍環(huán)境事物的一種必要的、往往是健康的反應(yīng)。隨著兒童心理的發(fā)展和成熟，幼年時(shí)的恐懼逐漸會(huì)消失。但如果兒童仍對(duì)某些不足以引起恐懼的事物也產(chǎn)生不可克服的恐懼，便是一種異?，F(xiàn)象。若除恐懼的情緒體驗(yàn)外，再伴有出汗、顫抖以及回避反應(yīng)，而影響正常的活動(dòng)時(shí)。便可稱為“恐怖癥”。

兒童怕懼的對(duì)象很多，常見(jiàn)的是怕?lián)p傷身體(如摔傷.打針)、離開(kāi)父母、犯錯(cuò)、挨批評(píng)、但嚴(yán)重影響其生活的是“學(xué)校恐怖癥”。學(xué)?？植腊Y表現(xiàn)為習(xí)慣性的遲到、哭叫、亂跑等，也可有攻擊式的抵抗，如打、踢等。引起兒童學(xué)校恐怖癥的原因是多種多樣的，常見(jiàn)的原因是：父母管教過(guò)于嚴(yán)厲、期望過(guò)高；教師過(guò)于嚴(yán)厲，傷害兒童的自尊；受同伴集體中橫行霸道者欺侮；兒童本人膽小懦弱，依賴性強(qiáng)等。

面對(duì)孩子表現(xiàn)的心理問(wèn)題，心翔心理有辦法！

兒童心理健康輔導(dǎo)課程介紹

許多的家庭因?yàn)楹⒆映隽藛?wèn)題前來(lái)尋求幫助，希望咨詢師幫忙“修正”自己的孩子，解決孩子身上的“問(wèn)題”。兒童心理健康輔導(dǎo)以兒童個(gè)人為中心，共情理解孩子的經(jīng)歷與故事，幫助兒童解決內(nèi)在的沖突、焦慮和困惑，幫助兒童有更整合的自我，以適應(yīng)性的方式去應(yīng)對(duì)內(nèi)在世界和外在環(huán)境。尊重和理解孩子，引導(dǎo)孩子走出錯(cuò)誤的認(rèn)知和行為模式，更多促進(jìn)和支持幫助孩子成長(zhǎng)的工作。

兒童階段是人飛速生長(zhǎng)的一個(gè)階段，現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)身心健康，從這也可以看出，要想擁有一個(gè)健康的身體，必須擁有一個(gè)健康的心理。馬克思說(shuō)過(guò):“一種美好的心情,比十付良藥更能解除生理的疲憊和痛苦”。小孩的心理健康與他的身體健康息息相關(guān)。

當(dāng)孩子感受到壓力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一些不成熟的表現(xiàn)，會(huì)表現(xiàn)出很多異常的行為，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)或者專業(yè)人士的引導(dǎo)，不然會(huì)影響到他的智力發(fā)育。在小孩還小的時(shí)候，不僅僅需要關(guān)注到小孩的身體健康，心理健康同樣重要，童年的人格形成是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，會(huì)影響到孩子的一生，在孩子成長(zhǎng)到一個(gè)獨(dú)立的成人之后，才能真正體會(huì)到擁有一個(gè)健康心理的重要性。

兒童心理健康輔導(dǎo)的服務(wù)內(nèi)容主要是對(duì)普通兒童一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題和特殊兒童群體容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題兩個(gè)方面，進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)和認(rèn)知教育，幫助孩子找出并解決自己的心理問(wèn)題，以自信和樂(lè)觀的態(tài)度迎接未來(lái)。

部分兒童心理障礙，并不是隨著孩子的長(zhǎng)大就消失，有些會(huì)進(jìn)入成年期，比如說(shuō)注意缺陷多動(dòng)障礙，到成年的時(shí)候，他變成一個(gè)成人的多動(dòng)癥，有些孩子會(huì)伴有一些品行問(wèn)題，后來(lái)變成有反社會(huì)行為問(wèn)題，有部分會(huì)伴有情緒障礙，那這部分人是從兒童期就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生的心理問(wèn)題，還有一個(gè)我們比較關(guān)心的——游戲成癮，在的診斷標(biāo)準(zhǔn)中，世界衛(wèi)生組織把它列入精神疾病的范疇。所以，面對(duì)孩子在童年期就產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題，需要進(jìn)行及時(shí)的干涉與輔導(dǎo)，促使人格健康成長(zhǎng)，能正確應(yīng)對(duì)今后在學(xué)習(xí)、工作和生活中將產(chǎn)生的種種困難和危機(jī)。

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