其實托管班一直都在，有孩子的地方就有教育，就少不了托管和輔導班了！現(xiàn)在大大小小的托管機構(gòu)再市場上也是不鮮少見了，“托管是剛需”，現(xiàn)在是很多創(chuàng)業(yè)者、投資人把少兒托管作為創(chuàng)投項目，不管是寶媽，還是個體戶，還是離職的教師等都做起了托管業(yè)務。有些是自己有資源，不想浪費，但是有沒有創(chuàng)辦經(jīng)驗，在迷茫和疲乏中有時候很難堅持了！迷茫和疲憊是校長們切身的感受了?，F(xiàn)在開家托管班如何著手準備，市場前景又如何呢？

01、托教市場和需求分析

小飯桌1.0時代：負責接、送、午飯、晚飯，為孩子提供休息的場所;

小書桌2.0時代：在之前的基礎上加上了課業(yè)輔導的模式;

托管+教育3.0時代：不僅僅包括照顧孩子的日常生活，而且包括學生的課業(yè)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng);

目前大多數(shù)托管機構(gòu)停留在2.0時代，在接送的基礎上增加了作業(yè)輔導，托管沒有形成規(guī)?；峁┑姆者h遠不能滿足家長的需求。

一方面沒有完善的標準和法規(guī)將托教機構(gòu)納入社會公共服務體系，校外托管行業(yè)亂象叢生，家長們對于選擇可靠、優(yōu)質(zhì)、的小學托教機構(gòu)將是家長密切關注的問題。

另一方面，越來越多的85后90后家長成為新生代家庭的主力，快節(jié)奏的城市生活，沒有時間，沒有精力，甚至是沒有能力輔導孩子，少兒托管輔導班就成為了家長們選擇了！

02、深耕"托管教育3.0時代"

現(xiàn)在社會、學校、家庭對孩子的教育提出了更多元、更富有挑戰(zhàn)性的要求時，家長的期望，孩子的追求，不單單只是看成績，現(xiàn)在素質(zhì)教育也更為看重了！

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