疫情過(guò)后，中小學(xué)課外托管輔導(dǎo)班會(huì)有怎樣的變化，會(huì)不會(huì)火爆一陣子？這些問(wèn)題確實(shí)值得深究。
一、課外托管輔導(dǎo)班的衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)
受疫情影響，一些衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)的課外托管輔導(dǎo)班將難以開(kāi)學(xué)。小編早就發(fā)現(xiàn)，一些課外托管輔導(dǎo)班設(shè)在各個(gè)學(xué)校周?chē)难亟殖鲎馕荩械某鲎馕堇锏母鱾€(gè)教室南北不通透，無(wú)法通風(fēng)，這種環(huán)境下的課外托管輔導(dǎo)班是很難達(dá)到防疫標(biāo)準(zhǔn)的，因此，即使學(xué)校開(kāi)學(xué)，一些課外托管輔導(dǎo)班也會(huì)因防疫條件不達(dá)標(biāo)關(guān)門(mén)。
二、當(dāng)?shù)匾咔槭欠褚呀Y(jié)束
一些教輔行業(yè)因很難找到合適的開(kāi)班場(chǎng)地，而不得不先退出教輔行業(yè)，這有可能會(huì)使課外托管輔導(dǎo)班的學(xué)位短時(shí)間供不應(yīng)求。
教育部強(qiáng)調(diào)課外托管輔導(dǎo)行業(yè)要等當(dāng)?shù)匾咔閺氐捉Y(jié)束后才能開(kāi)門(mén)，而開(kāi)學(xué)后的防疫衛(wèi)生條件等不能不達(dá)標(biāo)，這會(huì)造成一些課外托管輔導(dǎo)班長(zhǎng)期開(kāi)不了學(xué)，而能開(kāi)學(xué)的課外托管輔導(dǎo)班的生意有可能會(huì)異?；鸨?。
三、家長(zhǎng)對(duì)線下課外托管輔導(dǎo)班的需求
延期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度良莠不齊，開(kāi)學(xué)后有些年級(jí)要趕教學(xué)進(jìn)度，照顧全班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這有可能會(huì)造成一些在家學(xué)習(xí)效果不好的學(xué)生涌進(jìn)課外托管輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課。
家長(zhǎng)在居家輔導(dǎo)孩子做功課這段時(shí)間，有的家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)能為力，只寄希望于將孩子送進(jìn)課外托管輔導(dǎo)班，因此，只要有達(dá)標(biāo)的課外托管輔導(dǎo)班開(kāi)門(mén)，相信不會(huì)愁生源。
我們也要看到，開(kāi)學(xué)后學(xué)校壓縮周末和暑假來(lái)補(bǔ)課時(shí)，將成為不爭(zhēng)的事實(shí)，這讓課外托管輔導(dǎo)班的生意減半，因此即使課外托管輔導(dǎo)班不愁生源，生意收入也會(huì)減半。
四、線上輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的影響
一些學(xué)習(xí)較自律，適應(yīng)了線上教育的學(xué)生將告別線下課外輔導(dǎo)班的課程。
疫情期間，一些家長(zhǎng)為孩子報(bào)了一些名氣和口碑比較好的線上教學(xué)輔導(dǎo)課，有些學(xué)生已適應(yīng)了線上教育某個(gè)老師的課，這些學(xué)生會(huì)跟著這位老師一直上下去，這無(wú)形中也會(huì)導(dǎo)致線下課外托管輔導(dǎo)班生源的流失。
總之，此次疫情，對(duì)有些教育輔導(dǎo)行業(yè)是致命的打擊，一些擁有名師的知名輔導(dǎo)行業(yè)，線上線下通吃，（如祝博士教育，線下+線上結(jié)合的輔導(dǎo)模式---全國(guó)考察熱線：13249160366 ）。在此次疫情不但沒(méi)有受到打擊，有可能還會(huì)異軍突起，而對(duì)于一些沒(méi)有名師，不具備線上教學(xué)能力的輔導(dǎo)班來(lái)說(shuō)，即使開(kāi)學(xué)也有可能生源被一些口碑好的課外托管輔導(dǎo)班所排擠。這里面的商機(jī)暗藏相信很多課外托管輔導(dǎo)班都要做出相應(yīng)的調(diào)整。
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