北京睿逸培優(yōu)教育科技有限公司,是一家集佳學(xué)慧少兒數(shù)理、佳學(xué)慧培訓(xùn)為一體的綜合型現(xiàn)代化企業(yè),為廣大客戶奉獻專業(yè)、高品質(zhì)的兒童數(shù)理課程專營機構(gòu)。x3ffe4f2n
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延伸拓展
詳情介紹:兒童的數(shù)學(xué)思維能力要從小開始鍛煉,這有助于兒童在學(xué)齡前后的智力開發(fā),并且能夠影響兒童在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,直接影響兒童的數(shù)學(xué)成績。下面就讓我們一起來看下,如何有效地培養(yǎng)兒童的數(shù)量、計算、分類、集合、時間、空間、對應(yīng)、排序、抽象和解決這十種思維能力。數(shù)包括唱數(shù)、計數(shù)。唱數(shù)是1、2、3、4、5……計數(shù)是兒童能查清到底是幾個,比如幾根手指等。這兩種家長都比較重視,卻常常忽視另一種——測量,包括對刻度、重量等單位的感知。不妨抽空帶兒童拿一個棍子,量量跑道有幾棍子長,或拿橡皮量量鉛筆盒有多寬,讓他知道測量是用一個個單位去量,并且這個單位是統(tǒng)一的,讓他能在簡單的測量中理解和感受單計算多數(shù)家長可能是掰著指頭教兒童子算加減法的,這不夠。我們不是主張讓兒童在小時候一定學(xué)會計算多少數(shù),而是在算的過程中,更多地讓他去理解,而非死記硬背。比方說,小明有10顆糖,毛毛有8顆,小明比毛毛多了幾顆?豆豆有20顆糖,他分給小朋友8顆,還剩幾顆雖然都用到減法,但實際不同,前者是比較型,后者是剩余型,家長重要的是幫兒童去理解兩者間有什么不同,而非算出后的結(jié)果。分類想讓孩兒童思維發(fā)展,必須重視多元化分類。比如:一個三角形、一個圓形、一個三角形,你會把三角形歸屬一類;但把這三樣變一下,一個藍色三角形、一個紅色圓形、一個紅色三角形,除了按形狀,也可按顏色,把紅的歸為一類,這就是多元化分類。它能更好地鍛兒童思維的清晰程度。不過,兒童接觸一個高的、矮的、粗的、細的等新概念時,可以先單一分類,當(dāng)這些概念形成后,再開始多元化分類。
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