跟很多人一樣，當(dāng)你去的多了，總是有原因的，也總是有收獲的。來(lái)過(guò)樂(lè)農(nóng)湖畔三次班主任說(shuō)：武昌學(xué)生秋游好地方就應(yīng)該替孩子們著想。相信家長(zhǎng)也好，班主任老師也好，都是很認(rèn)可的。那么樂(lè)農(nóng)湖畔到底值不值得你和孩子們來(lái)三次呢？這不是它說(shuō)了算。

在樂(lè)農(nóng)湖畔不再是簡(jiǎn)單的做一下小游戲，類似家庭為單位的小比賽了。而是可以通過(guò)小勇士挑戰(zhàn)、手工制作、大型趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種類型給孩子們帶來(lái)別樣的體驗(yàn)。

一圈到底

一個(gè)呼啦圈讓孩子們的動(dòng)作千奇百怪，整個(gè)過(guò)程都是脖子扭扭、手舞足蹈。為了趕時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，還都不在乎什么形象了，釋放了天真就是歡樂(lè)的前提。

桃花朵朵開

當(dāng)教練說(shuō)桃花開6朵的時(shí)候，孩子們拉著家長(zhǎng)就去找小朋友湊數(shù)，這種積極性不是跟懲罰有關(guān)，而是本真的要去完成它，這個(gè)活動(dòng)一般孩子們要玩好幾次哦。

下午的時(shí)間一般都是交給孩子們自助行動(dòng)了，很多孩子們都是跑到手工坊里不出來(lái)了。因?yàn)橛刑嗟目梢酝媪?，就像陶藝做個(gè)小模型，畫一個(gè)天馬行空的臉譜帶回家、體驗(yàn)一下磨豆?jié){的樂(lè)趣、吃上一口棉花糖等。另外活字印刷術(shù)、冰皮月餅制作等等也頗受喜愛(ài)。

織布機(jī)

幾種顏色的毛線，在孩子們的手中，借助織布機(jī)能織出什么樣的布料呢？顏色相間還是純純凈凈？如果編制錯(cuò)誤了又該如何解決，孩子們，你準(zhǔn)備好了嗎？

棉花糖

在手工體驗(yàn)坊里，看到棉花糖處排隊(duì)并不稀罕，甜甜的味道總能讓孩子們難以拒絕，更難抵抗的不是味道，而是比誰(shuí)的棉花糖更大，更有魅力，童真的這個(gè)聊天只有現(xiàn)場(chǎng)聽了你才能知道，家長(zhǎng)們是腦補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。

除了一起玩的項(xiàng)目之外，還有什么是可以讓孩子們選擇去玩的呢？這點(diǎn)樂(lè)農(nóng)湖畔肯定想到了，也都把項(xiàng)目豐富起來(lái)了。比如喂喂羊子、坐彩虹滑梯、闖迷宮、試試投壺、玩玩水彈槍以及陪家長(zhǎng)陪著的劃竹筏、踩單車等等，幾十個(gè)項(xiàng)目讓孩子們隨便玩。

投壺

因?yàn)樾∨笥烟?，射箭拉不?dòng)弓的時(shí)候，只需要一轉(zhuǎn)身就可以去玩類似的更有味道的投壺了。拿著小木箭支，瞄準(zhǔn)那個(gè)壺，丟過(guò)去就可以了。

竹筏

這個(gè)不可以小朋友單獨(dú)玩的，樂(lè)農(nóng)湖畔的工作人員都會(huì)好好排查，需要家長(zhǎng)帶孩子一起，穿著救生衣然后幾個(gè)人一個(gè)竹筏在湖里漫游吧。

詳細(xì)咨詢： 江萊

如果你沒(méi)來(lái)過(guò)，你可以好好了解一下樂(lè)農(nóng)湖畔，就像很多老客戶一樣會(huì)明白原因所在的。來(lái)過(guò)樂(lè)農(nóng)湖畔三次班主任說(shuō)：武昌學(xué)生秋游好地方就應(yīng)該替孩子們著想。這樣的見(jiàn)地不是一次了，活動(dòng)組織的人都是本著這個(gè)想法去策劃的，但能給你結(jié)果的就是孩子們的表情。樂(lè)農(nóng)湖畔就是要通過(guò)不同的、豐富的這來(lái)為孩子們抒寫表情。