培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體、美等發(fā)展的能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的學(xué)前藝術(shù)教育師資以及從事學(xué)前藝術(shù)教育科學(xué)研究、學(xué)前藝術(shù)教育管理工作的專門(mén)人才，畢業(yè)后能在幼兒園、兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)和藝術(shù)教育管理部門(mén)從事藝術(shù)教學(xué)及藝術(shù)教育管理工作。

早期教育廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫(xiě)、算，提前開(kāi)始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為科學(xué)，依據(jù)五萬(wàn)份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

為了優(yōu)化幼師隊(duì)伍，近些年來(lái)不少幼兒園都在大力引進(jìn)高素質(zhì)、高技能的優(yōu)質(zhì)幼師人才。而這也成為近些年周口幼兒師范學(xué)校人氣上漲的一個(gè)重要原因。眾所周知，幼兒教師每天都會(huì)和小孩子打交道，而除了傳授文化知識(shí)，幼兒快樂(lè)的天性也是非常重要的。接下來(lái)周口幼兒師范學(xué)校就為大家說(shuō)說(shuō)幼兒教師如何讓孩子具備快樂(lè)的性情。

由于周口幼兒師范學(xué)校的專業(yè)性很強(qiáng)，所以學(xué)校的宗旨也是為社會(huì)輸送大量的專業(yè)幼師人才。我校堅(jiān)持與世界國(guó)際化教育行業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期合作與交流，對(duì)于優(yōu)質(zhì)的人才，周口幼兒師范學(xué)校會(huì)直接把這些精英師范人才輸送到各個(gè)教育合作機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)，也在合作期間經(jīng)常進(jìn)行國(guó)際化教育話題交流，為學(xué)生的在校就業(yè)體系和實(shí)踐研究課程做好充足和的保障！