培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體、美等發(fā)展的能主動適應(yīng)現(xiàn)代社會、經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的學(xué)前藝術(shù)教育師資以及從事學(xué)前藝術(shù)教育科學(xué)研究、學(xué)前藝術(shù)教育管理工作的專門人才，畢業(yè)后能在幼兒園、兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)和藝術(shù)教育管理部門從事藝術(shù)教學(xué)及藝術(shù)教育管理工作。

早期教育廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為科學(xué)，依據(jù)五萬份孩子成長基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長目標(biāo)：感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

對于現(xiàn)在幼師專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展來說是屬于非常有發(fā)展前景的職業(yè)，隨著現(xiàn)在社會的進(jìn)步，強(qiáng)大的競爭力的條件下，社會和國家對于人才的需求是非常大的。教育是越來越受到人們的重視，都希望自己的下一代能享受到的教育，更多的家長都希望花更多精力和金錢去培養(yǎng)下一代。希望自己的下一代能從初的教育抓起。不讓自己的孩子輸在起跑線上。

現(xiàn)在報(bào)考幼師專業(yè)的學(xué)生逐年增長，現(xiàn)在越來越多的人想要成為一名幼兒教師，很多學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了未來學(xué)前教育的優(yōu)勢，是一個(gè)更加被重視和需要發(fā)展的行業(yè)，也就是說，未來的幼師會有更加豐富的發(fā)展空間。所以現(xiàn)在很多學(xué)生都選擇報(bào)考幼師學(xué)校，希望在未來可以成為一名幼兒教師，其實(shí)在很多方面都不需要擔(dān)心，而且現(xiàn)在社會非常需要更專業(yè)、更有經(jīng)驗(yàn)的幼師，并不用愁找不到好的工作。