中國校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有感，所以每逢周末節(jié)假日，學生也是經(jīng)常把校服當穿運動裝。校服和書包是學生的一個標識，學生就應該有學生的樣。自九十年代以來，校服被一統(tǒng)天下，各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運動服，作為少男少女的“校服”，卻也真是讓人提不起精神，于是學生的反抗聲從來就沒有停止過。

①保健：服裝能保護人體，維持人體的熱平衡，以適應氣候變化的影響。制服服裝在穿著中要使人有舒適感，影響舒適的因素主要是用料中纖維性質、紗線規(guī)格、坯布組織結構、厚度以及縫制技術等。

②裝飾：表現(xiàn)在服裝的美觀性，滿足人們精神上美的享受。影響美觀性的主要因素是紡織品的質地、色彩、花紋圖案、坯布組織、形態(tài)保持性、懸垂性、彈性、防皺性、服裝款式等。人會為了功能性與/或社會性理由而穿戴衣物。衣物能夠保體，也可以傳遞社會訊息給其他人。衣物的功能有保體來抵抗強烈的日曬、極度的高溫與低溫、沖撞、蚊蟲、有毒化學物、武器、與粗糙物質的接觸——總而言之，就是抵抗任何可能會傷害未經(jīng)保護的人體的東西。人類在設計衣物以解決某些實際的問題上已經(jīng)展現(xiàn)了高度的創(chuàng)造力。

工程服設計

這一類制服鑒于其本身工作性質的特定要求,整體體現(xiàn)為質地堅實,色彩耐污,款式簡潔,便于勞作,另外為了工作中的需要,有些工程服要求色彩鮮艷,便于識別,傳統(tǒng)觀念認為工程服只要能應付工作即可,款式方面可以不予考慮,其實工程服能在優(yōu)化其本身勞作功能的基礎上,一樣可以瀟灑大方,輕盈活潑,京燕妮服裝服飾工程服系列,便是兼顧了實用與美觀兩者,并相得益彰!

工作服為工作需要而特制的服裝。根據(jù)客戶的要求，結合職業(yè)特征、團隊文化、年齡結構、體型特征、穿著習慣等，從服裝的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考慮，提供設計方案，為顧客打造富于內涵及品位的全新職業(yè)形象。

工作服在提升企業(yè)形象，展示企業(yè)文化內涵起了積極作用。還有的工作服有宣傳的意思，例如很多服務行業(yè)的員工都穿著印有本公司LOGO和字號的制服，走到哪里都是一個流動的廣告。