蒙氏教育中重點強調的是“實體化”,通俗地講,一種思想、行為或習慣成為人的身體的一部分。蒙氏教具設計也處處體現這一理念:感官先行,等實現“實體化”了,再給概念,即概念在后。這樣兩相結合,概念附于感官之上,也成了人身體的一部分,而終生難忘了。
蒙氏教具的表面化教育效果,即認識世界,習得認識世界和學習知識的方法。蒙氏教具的深層次教育效果是培養(yǎng)孩子的各方面能力,例如專注能力、動手能力、歸類能力等等。
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