成都五月花職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，取決于學(xué)生的就業(yè)率和技能掌握程度。成都五月花技術(shù)學(xué)院在1999年辦學(xué)至今在學(xué)術(shù)上和教研成果上都得到社會(huì)各界的認(rèn)同，學(xué)生相信學(xué)院的辦質(zhì)量，企業(yè)相信學(xué)院得教學(xué)成果。在這兩者的信任下，成都五月花技術(shù)學(xué)院從一個(gè)培訓(xùn)學(xué)院升為了一個(gè)獲得國(guó)家教育局批準(zhǔn)的的一所高等學(xué)院。學(xué)院還在不斷地完善，以后還會(huì)越辦越好。

成都五月花技術(shù)學(xué)院采用“理論+實(shí)踐”并重的一體化教學(xué)模式，實(shí)行“雙學(xué)分”制，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際應(yīng)用及操作能力的培養(yǎng)。數(shù)控類專業(yè)，所有教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)施均按照“生產(chǎn)型”的規(guī)格配備，大部分教師都具備“雙師型”教學(xué)資格，即教師除了具有教師任職資格外，還具有行業(yè)技能培訓(xùn)資格;一萬(wàn)余臺(tái)全新品牌電腦保證了每名學(xué)生每天不低于4課時(shí)的上機(jī)操作時(shí)間，為學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)化提供了有力的保障。200余臺(tái)大型“生產(chǎn)型”教學(xué)設(shè)備保證了每位學(xué)生不低于50%的上機(jī)操作時(shí)間，同時(shí)所有實(shí)習(xí)加工材料均采用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)金屬鋼件。電腦類專業(yè)，五月花學(xué)院聘請(qǐng)專業(yè)高級(jí)設(shè)計(jì)師和行業(yè)專家全程參與教學(xué)、輔導(dǎo)和教研教改及就業(yè)技能強(qiáng)化指導(dǎo)。

成都五月花職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)辦初期是專門做計(jì)算機(jī)行業(yè)，在IT行業(yè)輸入大量的知識(shí)有能力的人。現(xiàn)在學(xué)院不斷壯大，現(xiàn)在學(xué)院開展了航空等高端且市場(chǎng)需求很大的人才。

目前五月花技術(shù)學(xué)院為了更多學(xué)生的需求，開設(shè)了學(xué)前教育系，航空系，汽修系，護(hù)理系，藥劑系，計(jì)算機(jī)系，建筑系，城市軌道交通與管理系，烹飪系，9大系等幾十余個(gè)專業(yè)方向，切實(shí)讓學(xué)生在學(xué)院學(xué)到更多可靠，更實(shí)用的專業(yè)知識(shí)，更容易在專業(yè)崗位立足。

對(duì)于航空專業(yè)而言，很多家長(zhǎng)是不看好的，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)在他們眼里就覺(jué)得像是一個(gè)“花瓶”，沒(méi)有很多技術(shù)性可言，但其實(shí)不是這樣，很多機(jī)場(chǎng)或者酒店在人才需求方面，都是需求量非常大。成都五月花職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展這個(gè)專業(yè)的原因是，它屬于高端的服務(wù)行業(yè)，在乘務(wù)、安檢、地勤、星級(jí)酒店(五星級(jí)以上酒店)，機(jī)場(chǎng)客服、銀行大堂助理、VIP貴賓服務(wù)等崗位。

這個(gè)專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生在形象氣質(zhì)上的一個(gè)塑造，不管學(xué)生以后在任何一個(gè)領(lǐng)域工作只要經(jīng)過(guò)前期的培訓(xùn)都能勝任。

成都五月花職業(yè)技術(shù)學(xué)院的的教學(xué)宗旨是以教學(xué)為中心，以就業(yè)為根本的導(dǎo)向教學(xué)。成都五月花技術(shù)學(xué)院現(xiàn)在和很多機(jī)場(chǎng)和星級(jí)酒店都有合作，比如四川航空、東方航空、深圳航空、祥鵬航空(一年三次校招)，香格里拉酒店、溫德姆酒店、九寨天堂酒店、日松貢布酒店等五星、六星級(jí)大酒店。成都五月花職業(yè)技術(shù)學(xué)院在錄取學(xué)生時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于條件不符的學(xué)生是不能錄取的。保證學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，提高企業(yè)在面試學(xué)生時(shí)的過(guò)關(guān)率。

航空專業(yè)是現(xiàn)在高端行業(yè)之一，學(xué)生無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，都能從各方面體現(xiàn)出行業(yè)的規(guī)范的制度和體系。在進(jìn)校時(shí)的懵懵懂懂，到進(jìn)入企業(yè)的專業(yè)水平都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)

。成都五月花職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)院管理和教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生就業(yè)都是有完整的體系，每一個(gè)五月花的學(xué)子在完成學(xué)業(yè)走上工作崗位，是讓我們感到欣慰的事情。

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