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規(guī)模體量 全市普通高中學(xué)校257所，在校學(xué)生16.92萬人。包含：56所市實驗性示范性高中、17所市特色普通高中、60所市特色高中項目校和近30所區(qū)特色高中項目校，市、區(qū)特色高中項目?？傆嫾s占全市高中學(xué)校的1/3。 經(jīng)費投入 全市普通高中教育財政經(jīng)費十年累計投入873億元。2021年，上海普通高中生均一般公共預(yù)算教育事業(yè)經(jīng)費為5.9萬元，較2012年增長85%。 師資隊伍 普通高中專任教師1.9萬人，較2012年增加16.9%，具有研究生學(xué)歷的專任教師數(shù)比2012年增長約2.4倍。 辦學(xué)條件 開發(fā)課程管理、綜合評價、研究性學(xué)習(xí)等6個市級信息化平臺，建立32所高中教育信息化應(yīng)用標桿培育校，建設(shè)普通高中創(chuàng)新實驗室713個，較2012年增加593個，增長約4.5倍，實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室高中學(xué)校覆蓋率100%。 內(nèi)涵建設(shè) 國家統(tǒng)編三科教材使用覆蓋率達100%，創(chuàng)建普通高中“雙新”國家級示范區(qū)1個、國家級示范校3所，市項目區(qū)4個、市項目校67所，錄制6532節(jié)“空中課堂”視頻示范課，建設(shè)44門高中“中國系列”課程，設(shè)立12個由高中校長或名師領(lǐng)銜的學(xué)科德育實訓(xùn)基地，11所高中獲評全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，全市建立2083個社會實踐基地，提供高中學(xué)生社會實踐崗位87.4萬個。 學(xué)生發(fā)展 普通高中學(xué)生100%分層走班和接受生涯教育與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，參加社會實踐、志愿服務(wù)和公益勞動達標率達99.9%以上，完成30余萬個研究性學(xué)習(xí)課題研究報告，基本實現(xiàn)“人人有實踐，人人有課題”，80%以上的學(xué)生通過配套信息化平臺開展課題研究和完成專家課題答辯認證，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺已累計匯聚31285217條學(xué)生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)。 做 法 看 發(fā) 展 上海高度重視普通高中教育的改革發(fā)展，努力探索以人為本、系統(tǒng)推進、聚焦內(nèi)涵、特色多樣的高中教育改革發(fā)展之路—— 以人為本：打造促進學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的“育人體系” 上海普通高中教育改革發(fā)展始終堅持以人為本，努力打造促進全體學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展、德智體美勞“五育并舉”和“家-校-社”協(xié)同聯(lián)動的“三全育人”普通高中育人體系。作為國家首批高考綜合改革試點省市，上海積極以實施綜合素質(zhì)評價驅(qū)動高中育人方式改革，開發(fā)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系和配套信息管理系統(tǒng)，依托建設(shè)市、區(qū)校外活動聯(lián)席會議制度和研究性學(xué)習(xí)平臺，重點強化學(xué)生的社會實踐和研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為引導(dǎo)高中學(xué)生基于興趣愛好和個性特長自主選擇等級性考試的學(xué)科組合，上海全面推進高中“因校制宜”實施“分層走班”教學(xué)、落實生涯教育和創(chuàng)新“全員導(dǎo)師制”學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)模式，確保高中學(xué)生學(xué)會選擇、自主發(fā)展，收獲面向未來的綜合素質(zhì)全面提升。 系統(tǒng)推進：加強區(qū)域高中教育全方位改革的“頂層設(shè)計” 上海普通高中教育改革發(fā)展始終堅持系統(tǒng)推進，通過市、區(qū)協(xié)同，加強規(guī)劃，建立區(qū)域深化普通高中育人方式改革、提升高中教育質(zhì)量的有效工作機制。十年來，全市層面共研制出臺20余項針對普通高中教育改革發(fā)展的專項政策，指導(dǎo)支持各區(qū)圍繞區(qū)域高中資源布局、育人體系完善、課程教學(xué)實施、考試評價改革、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、教師隊伍建設(shè)、條件支持保障等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合區(qū)位實際做好區(qū)域普通高中教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計、發(fā)展規(guī)劃和重點項目設(shè)計。通過在全市發(fā)布《普通高中學(xué)校建設(shè)標準》，進一步明確新時代普通高中學(xué)校建設(shè)的基本要求，全面提升高中學(xué)校的建設(shè)品質(zhì)、促進高中學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展，確保全市高中學(xué)校建設(shè)與辦學(xué)質(zhì)量的底部提升和整體均衡。 聚焦內(nèi)涵：深化立足新課程培育核心素養(yǎng)的“教學(xué)實踐” 上海普通高中教育改革發(fā)展始終聚焦內(nèi)涵建設(shè)，以普通高中“雙新”實施為契機、教育部“雙新”示范區(qū)示范校建設(shè)為引領(lǐng)，支持全體高中學(xué)校依照國家課程方案，構(gòu)建校本落實國家課程的課程教學(xué)體系。全市層面通過統(tǒng)一開發(fā)市級教師培訓(xùn)課程和配套資源，滾動推進“雙新”培訓(xùn)。通過研制《普通高中課程實施方案》《學(xué)科教學(xué)基本要求》《單元教學(xué)設(shè)計指南》，切實發(fā)揮“上海教研”模式與“課程領(lǐng)導(dǎo)力行動項目”優(yōu)勢，開展市—區(qū)—校聯(lián)動、線上線下相融合、研討和示范相結(jié)合的常態(tài)化學(xué)科教研，注重典型經(jīng)驗的總結(jié)共享和教學(xué)設(shè)計工具開發(fā)，推動基于標準、指向核心素養(yǎng)培育的教學(xué)實踐，引導(dǎo)教師樹立課改新理念、把握新課程新教材的內(nèi)容與教學(xué)方法，確保高中“雙新”高品質(zhì)落地。 特色多樣：構(gòu)建高中教育分層分類相結(jié)合的“辦學(xué)格局” 上海普通高中教育改革始終堅持特色多樣發(fā)展，持續(xù)推進普通高中教育特色多樣發(fā)展。針對高中辦學(xué)同質(zhì)化、育人方式單一、活力不足等問題，全市連續(xù)實施兩輪“特色普通高中三年行動計劃”，通過確立項目學(xué)校、聚焦特色孵化、整合多方資源、加強專業(yè)指導(dǎo)，開展特色普通高中的長周期創(chuàng)建與評估。對于已評估命名為市特色普通高中的學(xué)校，提供全市自主招生計劃和在教師編制、待遇等方面參照市實驗性示范性高中管理等政策扶持，使這些高中獲得了在特色領(lǐng)域具有專長和志趣的學(xué)生的青睞，極大激發(fā)了普通高中學(xué)?！耙虿氖┙獭焙蜕罨朔绞礁母锏膭恿εc活力，初步打造了全市普通高中學(xué)校從“分層發(fā)展”向“分層與分類相結(jié)合”的特色多樣優(yōu)質(zhì)發(fā)展新格局。